教师简介：陈丽丽，1991年7月毕业于海伦师范学校，1993年继续教育毕业于绥化地区教育学院数学系。自1991年参加工作以来，政治立场坚定，拥护党的路线、方针政策，模范执行学校各项规章制度。工作上服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，受到学校和社会的一致好评。

2014年被评为黑龙江省师德先进个人，2016年被评为大庆市优秀班主任、2015年-2020年被聘为大庆市小学数学兼职教研员、2013年所教班级被评为大庆市先进班集体、2011年被评为大庆市英特尔未来教育先进个人、大庆市优秀班主任、石化教育中心优秀教师、龙凤区优秀教师、连续多次被评为大庆石化教育中心优秀辅导员等荣誉称号，2015年大庆市电视台对陈老师进行采访报道。

“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”教育源于知识的积累，教育在于知识的传授，教育更在于用心的滋养、用情的呵护。这不仅是陈丽丽作为一名工作在教育一线近30年的思考，更是通过教育教学实践后，对教育事业的深刻理解与感悟。“把心血化为甘露去滋养学生，把教育化为真爱去帮助学生”，这句话始终陪伴着她，促使她在教育教学的伟大事业中发光发热。

(资料图片仅供参考)

用爱灌注教育教学

陈老师告诉记者，1991年7月，她从海伦师范毕业，分配到了大庆石化第七小学，接任五年级的数学教师，兼任班主任。刚刚毕业的她，对生活、对工作充满了无限的激情与憧憬。面对着一群五年级十一、二岁的孩子，陈老师谨记着让爱伴随教育的理念，对他们那些童趣十足的举动，她总是宽容以待，用慈母般的眼光欣喜地关注着他们，天真的话语、稚嫩的笑脸印证了他们的成长，包容他们可爱之举，意在保护他们珍贵的童心。但与此同时，她也加以正确引导，因为小处不可随便，只有在正确的指引下孩子们才能够健康快乐的成长。

带着这份炽热的对孩子的爱，2002年末，陈老师调到石化第八小学，接任四、五年级数学教学兼班主任。同样，她的班级充满朝气，爱与教育渗透全班学生。“有教无类”是师之鼻祖传下来的执教哲学，爱更是无分贵贱，当爱与教育交织之时，无论是出生于什么样的家庭的学生，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，她都做到了一视同仁。班级里有孩子生病了，陈老师会组织其他学生一起看望，发现哪个孩子家庭困难，陈老师就自己掏腰包帮助孩子。

平时，陈老师细心观察学生的学习、情绪、身体、表现，多与学生交流谈心，了解他们的喜怒哀乐和爱好兴趣，多与家长沟通，了解学生的家庭情况，分析其思想动态，关注学生点滴的进步，及时鼓励表扬，做教育心得，勤记录、多总结，积累经验……这样对学生各方面情况均了然于心，更好因材施教。

2011年新入学的王小刚(化名)，是先天智力残疾，入学后大小便常常便到裤子里，从小学一年级到五年级，陈老师一直呵护着这个孩子，每天给这名学生换洗裤子已经是她的日常工作。由于孩子情况特殊，陈老师每天牵着孩子的手，慢慢的孩子学会了很多，从开始的大小便不能自理到后来可以自行解决，孩子的父母感动的泪流满面，也因为这名学生，陈老师被被评为黑龙江省德育先进个人。

她曾教过一个很特别的男孩子，因为家庭教育的不当，打人、骂人、恶作剧，教育的话他当耳边风，屡屡犯错。但在一次搬书的过程中，陈老师偶然发现这“顽劣”的学生劳动起来竟那么积极，不怕脏不怕累。她及时在全班同学面前表扬了他，还让他当劳动组长……后来他转变了许多，纪律明显好转，成绩在小学毕业时达到了他的最高点。对于一个教育工作者，爱的有质量，是爱在教育中的一个进步。

用爱激励自我完善

随着时间的推移，课讲得越来越多，教材也越来越熟，对教育教学工作常规的熟识，陈老师可以驾轻就熟地进行每一日的基本工作。可此时的她，不断有份紧迫感、危机意识在我的思想深处撞击着。她渐渐清晰地认识到，这份焦灼、不安来自于对飞速发展、日新月异的社会生活的强烈感受，更来自于对教育教学的深刻反思——教育光有爱是不够的。

面对不断改变的学生，不断调整的教育方向，不断更新的教育理念，还有和孩子们不断的增大的年龄差距，陈老师常常深感知识的日显陈旧、僵化。数学究竟该怎样教?新课改的理念如何转化至课堂中受益于学生?究竟应如何对学生实施素质教育?

有了思考就是一种进步，有了反思就是一种提高——要做学者型研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。于是，她开始研究教育理论，尝试教学改革，把《新课程标准》对数学教学的指导理论运用于教学中。一节数学课一般只讲20分钟，把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。在不断自我修炼学习的同时，要求自己走出去，积极参与各种比赛，让自己历练成长完善。

付出的同时，陈老师也收获了许多——她撰写的论文《小学数学课堂教学中如何体现学生的主体地位》获国家级三等奖,《小学数学教学中与学生生活实际联系的探索》获国家级三等奖;2014年参加了全市小学数学寒假作业——《阳光假日》编写工作，五年级《阳光假日》的主编，二至四年级编委;《长方体体积》教学课件荣获中国教育学会小学教育专业委员会二等奖;《三角形分类》优质课获得大庆市教师进修学校二等奖;《轴对称图形》在黑龙江省第十五届全国多媒体教育软件大赛中获特等奖;《找规律》教学设计获省级二等奖;2000年12月《长方体的认识》一课在大庆石化教育中心第十一届教育教学年会上获优质课等等。

用爱坚守岁月无声

近30年的岁月里，陈老师用爱呵护学生，用爱激励自我成长，爱的力量让她在任何情况下都坚守在学生的身边，用爱的力量感染学生。陈老师是一名癌症患者，2022年结肠癌手术，病床她思考着新学期的教学计划，回来坚持两个班的数学教学，同时担任年级组长的工作，在组内带动教师以积极向上的心态面对工作，事事冲在前，发挥了很好的模范带头作用。

今天的陈老师，对教育的理解更多了一份厚重，一份博爱，一份使命。作为一个名资深的小学数学教师，无论从班主任工作还是数学教学上，亦或是从教育的深度或广度上，都可以做到游刃有余。在与学生们的互动教学中，她更注重对他们学习习惯，学习态度，学习思维上进行培养。不再认为教育只是传授知识，更着眼从学生未来培养学生。她会让班级每一位学生承担一份班级里责任，培养他们的责任感;她会鼓励他们积极参与社会实践活动：比如号召全班学生主动为校园捡垃圾，做学习调查报告等。与孩子们的相处中，如今的她，爱心更化为了耐心。

当教育已从职业变为事业，当爱已从坚持变为了习惯，陈丽丽老师在爱的教育中，收获孩子们快乐的成长，收获家长们缕缕的认可，收获个人的进步与幸福，一如所爱，她将在教育的事业中怀爱前行。